У нашој актуелној васпитно-образовној пракси се последњих година у значајној мери мења однос према уџбеничкој литератури, па тако и према уџбеницима за наставу ликовне културе. Карактер савременог уџбеника који се данас користи свакако јесте усмереност ка ученику. Основна идеја уџбеника предмета Ликовна култура за први разред у први план истиче проблемски приступ илустрован примерима продуката дечјег ликовног стваралаштва, садржајима савремене уметности, као и дела из уметничког наслеђа. ...
Проблемски захтеви уџбеника су да имају карактер наставног садржаја, а теме су у функцији реализације предвиђених задатака. На тај начин омогућен је и естетски доживљај као фактор који утиче на креативни процес у настави. Осим усвајања предвиђених знања и вештина из области ликовног стваралаштва, овај уџбеник се бави и неговањем дечјег ликовног изражавања и комуникације ликовним медијима, са циљем унапређивања свих облика перцепције као темеља развоја интелигенције. Опажање добија смисао тек када допринесе сазнавању, интелектуалном развоју и креативности као особини и ставу личности.
Ауторка:
др Сања Филиповић