Уџбеник кроз нове садржаје у виду фотографија и примера омогућава ученицима да прошире стечено знање, али уједно и да повезују нова знања са обрађиваним лекцијама у нижим разредима, као и да их повежу са садржајима других предмета.
Кроз додатна питања, садржаје и активности ђаци се подстичу да посматрају појаве, ствари и процесе. На овај начин садржаји им омогућавају богата чулна и сазнајна искуства, уз њихово активно и свесно учешће. Богат садржај уџбеника пружа могућност ученицима да уче, истражују и маштају, али исто тако и да развију иницијативу кроз практичан рад.
Разноврсност задатака на крају сваке лекције у виду QR кода омогућава поред провере знања и слободан и креативан израз ученика, а такође и самосталан и групни рад без наметања шаблона и готових шема. На овај начин ученик потврђује свој идентитет, али и стиче слику о себи и другима.
Издвојили смо пример систематизације градива који се налази на крају области и помаже да се резимира цела наставна јединица.
Одељак За радознале обезбеђује додатна знања и истраживачки рад за посебно заинтересоване ученике. На овај начин додатно је подстакнуто интересовање ученика.
Уџбеник подстиче слободан и креативан израз ученика за самостални и групни рад, без наметања готових шема и шаблона. Кроз овакве задатке ученик потврђује свој идентитет, стиче слику о себи и другима.
Узимајући у обзир природу предмета Ликовна култура, у уџбенику је велика пажња посвећена визуелним примерима, са дидактичком функцијом да прате и додатно појашњавају текстуалне садржаје, посебно кључне појмове на којима је свака лекција заснована. Задаци и активности унутар уџбеника су тако конципирани да омогућавају ученицама да континуирано примењују усвојена знања кроз различите облике рада, како индивидуално тако и кроз групне активности.