Уџбеник је радног карактера и подељен је у два дела – за свако полугодиште по један део.
Кроз велики број огледа и истраживачких задатака у оквиру рубрике Истражи–потражи, ученици ће на интересантан начин стицати знање.
Провера наученог одвија се кроз игру меморије под називом Мемозналци (исецањем картица које су дате као Прилог уџбенику) на крају сваке тематске целине.
Тестови за проверу знања дати су на крају сваке тематске целине.
На крају уџбеника налазе се решења задатака којима ученици могу извршити самоевалуацију својих одговора током рада у уџбенику.
„Производне и непроизводне делатности“ – пример анимације из дигиталног уџбеника
Кликом на свако поље можете да сазнате више о нашој подршци!
Ауторке
Санела Крстић je дипломирани учитељ мастер, са звањем педагошког саветника. Ради у Основној школи „Десанка Максимовић“ у Ваљеву.
Аутор је уџбеника за Свет око нас за први и други разред основне школе у издању Издавачке куће „Klett“, a осим тога, радила је и као рецензент уџбеника и приручника, реалаизатор пет програма стручног усавршавања наставника од 2015. године и ментор обука од јавног интереса. Члан је комисије за лиценцу.
Тања Витас je професор разредне наставе, са 33 године радног искуства. Ради у Основној школи „Бановић Страхиња“ у Београду. Стекла је из звање самосталног педагошког саветника.
Аутор је уџбеника за Свет око нас за први и други разред основне школе у издању Издавачке куће „Klett“, као и три одобрена уџбеника за Свет око нас за децу са посебним потребама. Реализатор је бројних семинара и спољни је сарадник Завода за унапређивање образовања и васпитања.
РЕКЛИ СУ О УЏБЕНИКУ
„Уџбенички комплет обилује мноштвом различитих типова задатака различитих нивоа сложености, праћених илустрацијама које одговарају садржају који се учи. Лекције које се обрађују садрже и различите типове занимљивости у посебним одељцима (Занимљивост) којима се, осим што проширују знања ученика, делује мотивишуће на ученике током рада.“
Бојан Милорадовићмастер учитељ у ОШ ,,Драгиша Михаиловић“ у Крагујевцу; докторанд на смеру „Методика наставе“, Факултет педагошких наука у Јагодини Универзитета у Крагујевцу